miércoles, 30 de abril de 2008

Hoy 3o de abril estamos aprendiendo a etiquetar las diferentes entradas que hemos publicado hasta el dia de hoy en nuestro blog para facilitar una posible busqueda de cualquiera de ellas.

Primero las hemos ido editando una a una y despues hemos echo visibles las etiquetas en nuestro blog.
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lunes, 21 de abril de 2008

21 de Abril

Hoy como primera actividad del dia hemos entrado en la pagina de Museo Biziak, y nos hemos registrado para ir realizando diversas actividades y aprender a desenvolvernos en otro tipo paginas.
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miércoles, 16 de abril de 2008

Tercer video

"Los cambios nos afectan a todos: comprender la percepción de los más pequeños"


Otro vídeo del que poder extraer abundante contenido interesante para nuestro futuro como profesionales de la educación.

Son datos realmente significativos y quizá en parte, alarmantes. No son más que el reflejo en los más pequeños de la dirección que ha adquirido el uso y aplicaciones de la tecnología procedente de los adultos.

Los adultos estamos tan inmersos en este bucle tecnológico-informático, que vemos demasiado normalizadas y aceptadas determinadas conductas y hábitos.
Portatiles, PDAs, ipods, etc. se han convertido en elementos imprescindibles, más que necesarios, y no nos damos cuenta de la dependencia que hemos desarrollado hacia ellos hasta que se estropean, se pierden u olvidan.
Pero no podemos olvidarnos de los niños, y de que somos sus referentes idealizados, espejos en los que mirarse e imitar todo cuanto observan.

La infancia es una etapa preciosa, de juego, descubrimiento, aprendizaje, interacción,... O debería. Todo es nuevo. Y somos como esponjas que lo absorven todo. Por ello los adultos deberíamos hacer un medio y no un fin en sí mismo de las facilidades que nos proporciona la tecnología.

Adquirir el rol de filtros y prever a qué información pueden acceder los más pequeños, sería un buen comienzo para hacer un uso saludable e inocente de ella.

Esos primeros años de vida deberían exprimirse, como los que más. Días y tardes de juegos inventados, imaginarios, pero tan reales como educativos.
Los niños deben desarrollar su capacidad de abstracción y simbolización al máximo, y darles la información tan detallada puede empobrecer y limitar todo ese mundo interior.

Aquí es donde entramos en escena. No me refiero a prohibir o alejar los recursos tecnológicos de los niños, en absoluto.
Adultos, sean padres, madres, abuelos, o profesores, deben canalizar todos estos momentos en los que el niño experimenta con la tecnología y sus posibilidades, sin que se convierta en la única inquietud que le suscite interés.


Teach me to think, es la frase que mejor engloba el mensaje que quiero plasmar con estas palabras. Enseñarles a pensar, proporcionarles conocimiento, y canalizar ese camino.
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Actividades: 16 de abril

Hoy seguimos aprendiendo.
He agregado las direcciones blog de mis compañeras de grupo, y para verificarlo les he dejado un comentario en sus respectivos blogs.

Por otro lado he modificado mi dirección de blog, que aparecía errónea en la plataforma de la asignatura.
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miércoles, 9 de abril de 2008

Segundo video

"Tecnología y cambios en nuestra manera de vivir, aprender, relacionarnos, ..."


Este es el título correspondiente al segundo vídeo de esta asignatura.
La primera vez que lo he visualizado ha sido sencillamente con el fin de observarlo y disfrutarlo, y destaco el buen gusto de la elección de esa música en relación con el paso de cada secuencia, pero en un segundo análisis he podido extraer distintas conclusiones o apreciaciones que a continuación comentaré.

- Las principales transformaciones que se han producido en los últimos 10 años debido a la tecnología:


La tecnología ha revolucionado con gran fuerza nuestras vidas, desde el ámbito profesional, trabajo, formas de organización y dirección, etc., hasta nuestras rutinas diarias, simples gestos cotidianos que nunca volverán a ser lo que eran.

Con ella la información se encuentra más accesible y al alcance de cualquiera, y esto sea quizá lo que pueda haberla devaluado.
Debemos ser cautos y selectivos para saber con qué información nos quedamos, cuál es la que nos interesa y si realmente es de calidad.

Las personas con este boom de amplios recursos tecnológicos, nos hemos vuelto más cómodos a la hora de conseguir un determinado fin.
Si necesitamos datos puntuales sobre cierto tema para realizar un trabajo, exposición o búsqueda personal, no recurrimos a libros o enciclopedias y artículos de prensa.
Esa pseudocomodidad es la que nos hace lograrlo tan solo tecleando los caracteres adecuados y ahí está.

Aparentemente la comunicación, el lenguaje y su riqueza, pueden resultar ahora más fríos y mecánicos. Es cierto, que la distancia física pierde su valor cuando disponemos de un ordenador con conexión a internet, por ejemplo, ya que nos hace sentir cerca de las personas que nos importan.
La información es enviada/recibida con total inmediatez y nos permite estar al día al mismo instante. Aunque de momento, lejos quedan todas esas interpretaciones que podemos extraer del lenguaje, del no verbal. Miradas, movimientos involuntarios, la voz de la persona que se tiene delante...

Son detalles que intuyo, de momento, la tecnología pese a sus avances no podrá ofrecernos.



- 3ventajas & 3inconvenientes:


1.- Intercomunicación con personas de cualquier parte del mundo
2.- Inmediatez de la búsqueda de información
3.- Formas alternativas de enseñanza/aprendizaje más cooperativas, enriquecedoras y signifiativas.


1.- Aislamiento del individuo en su mundo virtual, descolgándose cada vez más del real
2.- Abandono y sustitución de ciertos hábitos como la lectura, escritura, el deporte, la vida social más próxima, etc., por el uso casi exclusivo del ordenador.
3.- Falta de privacidad en determinados momentos, en cuanto a publicación de opiniones e intereses, relaciones con los demás, gustos y perfil de uno mismo.
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Primer video asignatura

"Bombardeo de nuevas aplicaciones tecnológicas"

He de decir que al editar la entrada correspondiente al primer vídeo de esta asignatura he visto que en la plataforma no se encuentra el mismo vídeo que en su día vimos.
Son dos vídeos diferentes que hacen alusión a los costantes y cada vez más frecuentes mensajes que nos impulsan a usar/consumir la tecnología.


El segundo de ellos enfoca la tecnología a complementar el proceso de enseñanza/aprendizaje, no que lo sustituya, pasando de un modo en el que el alumno se encuentra pasivo, a uno activo e interactivo, en el que participe y progrese día a día.

La clave reside en formar a los profesionales del ámbito de la educación en dicha materia e involucrar a los padres.
Que adquieran múltiples conocimientos para guiar este aprendizaje cooperativo y estimulante.

El alumno siente que la tecnología le es accesible y responde a sus necesidades.
De esta manera va construyendo nuevos esquemas y su interés por aprender más va en aumento.

Por lo tanto la sensación resultante de estos dos vídeos es que la tecnología sí puede favorecer un óptimo aprendizaje, siempre que se sepa qué se está haciendo y con qué finalidad.
El conocimiento es lo que nos da la opción de decidir y elegir por nosotros mismos.


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miércoles, 2 de abril de 2008

Carla Acuña: http://carlino-car.blogspot.com
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Welcome

Segundo día de ordenadores, aquí estamos creando blogs


Un saludo and welcome
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