Nuestra valoración final sobre los aprendizajes extraídos de esta asignatura, expuestos en la presentación previa al vídeo grupal.



"Creemos que gracias a esta asignatura hemos adquirido más recursos tecnológcos que han logrado facilitar nuestras tareas, tanto individuales como grupales, al mismo tiempo hemos aprendido a organizarlas de una manera concisa y eflicaz.
Por otro lado hemos parendido que las herramientas de la nueva versión 2.0 permiten una mayor interrelacción de los aprendizajes y fomentan trabajos más colaborativos. De esta manera la información está al alcance de todos.
Creemos que las actividades propuestas y los temas tratados han impulsado actitudes flexibles y autocríticas pese a la complejidad de determinados conceptos completamente nuevos par anosotras.
Por último, pensamos que queda patente la importancia del reciclaje de la formación, en cualquiera de sus campos. Actualizarse de manera permanente para afrontar una diversidad cada vez más patente."




Un saludo a todos

Aqui dejo la evaluacion final sobre la asignatura:

Opinión personal: Carla Acuña Rochas, 3º EE

SOBRE EL CURSO

A/¿ qué he aprendido? ¿ Has desaprendido algo?

Esta asignatura y sus contenidos sobre todo han conseguido abrir más mi mentalidad ante la complejidad que suponía interactuar con aspectos nuevísimos y últimas aplicaciones de la tecnología.

Y probablemente haya desaprendido a darme por vencida y a echar por la borda los intentos no logrados. Hay que ser constante y tratar de no perder la ilusión inicial que nos hace comenzar una determinada tarea.

B/ ¿ Qué es lo que más te ha gustado? ¿ Qué es lo que menos?

Lo que más me ha podido atraer de esta asignatura ha sido el indagar en temas, algunos de ellos, completamente desconocidos para mí. Y eso es algo que generalmente consigue motivarme un poco más. El interés hacia lo que no se conoce crea la necesidad de conocerlo, para al menos poder opinar sobre ello.

La creación del blog personal y su posterior utilización y diseño me han aportado grandes facilidades para realizar amplias tareas y consultar las opiniones de mis compañeros.

Y tal vez el registro en tantas plataformas y enlaces diferentes haya sido lo más pesado, con tantas sesiones abiertas y numerosas contraseñas por recordar. Pero es una simple anotación.

Otro de los aspectos que destacaría como menos positivos sería el escaso tiempo del que hemos dispuesto para asimilar y acceder a tantos nuevos conocimientos.

C/ Tres cosas para mejorar :

1.- Proponer diferentes actividades en función del ritmo de conocimientos previos y aprendizaje de los alumnos en dicha materia.

2.- Proponer alguna sesión libre con el fin de comentar y resolver las dudas que hayan ido surgiendo en este proceso.

SOBRE EL PROYECTO MUSEOS VIVOS ( tu reflexión sobre Museos Vivos copia y pegala en http://museobiziak.ning.com/forum), donde hemos abierto un foro

D/¿ Hemos conseguido realizar y promover un trabajo cooperativo? Has participado en la red social de Museos Vivos…qué sensación has tenido? ¿Qué valor le atribuyes? ¿ te ha motivado?

¿Es interesante esa reflexión sobre cuestiones comunitarias?

C/ Aprender en una plataforma como la de Museos Vivos/ Museo Biziak, ¿Qué ventajas tiene? Nos ha ayudado participar en un proyecto así a comprender y aplicar las tecnologías?

E/Compara la plataforma de Museos Vivos con la de Moodle.

¿Qué te ha aportado una y otra? Dónde te has sentid mas a gusto? ¿ Qué contexto de aprendizaje virtual crees que ofrece mejores condiciones para el aprendizaje? ¿Dónde te has sentido más cómodo?

Alguna otra sugerencia/ aportación que quieras hacer:

El trabajo cooperativo no ha desaparecido en ningún momento, o eso se ha procurado en cada sesión tanto por parte de los profesores como de los alumnos. Además la mayoría de las tareas que hemos ido completando día a día favorecían un buen clima grupal.

La participación en la red social Museos Vivos me ha resultado muy agradable y formativa. Desconocía en absoluto el motivo de esta red, y sus apartados me han sido muy atractivos.

He podido disfrutar de diversos vídeos, fotografías y formar parte en el foro con el resto de mis compañeros.

A su vez descubrí que Museo Biziak estaba relacionado con una exposición que se llevó a cabo en Zarautz (mi pueblo) sobre una colección de fotos y vivencias en torno al veraneo de los años 20 en esta localidad.

Me puse en contacto con la sección de cultura de la Biblioteca y no dudaron en facilitarnos ciertos folletos y disponibilidad para cualquier duda.

De esta manera ese es el tema que hemos seleccionado para nuestro trabajo final de evaluación realizado mediante el Movie Maker.

Esta metodología de la que hemos dispuesto me parece muy innovadora y con la que poder mejorar el rendimiento y los resultados de los alumnos.

Disponemos de un ordenador por persona con el que poder trabajar libremente sobre los distintos objetivos planteados. A lo que añadir todos los recursos nuevos que hemos ido interiorizando como son el blog,google docs, flicker, netvibes, slideshare, etc.

Elementos que a simple vista parecen complejos, pero que como hemos podido comprobar son accesibles y facilitan la organización de datos de nuestras vidas.

Respecto a Moodle y Museo Biziak no tengo ninguna objeción que plasmar.

Ambas me han ayudado a seguir los conceptos e ideas propuestas en clase y me es indiferente con cual trabajaría más cómoda.

El diseño y la forma en que están ordenados los elementos de trabajo gusta tanto en una como en otra plataforma.

Sin más dilación, finalizo compartiendo que los conocimientos aprendidos no van a quedarse entre esas paredes de esa clase, sino que los considero interesantes y me los guardo para mi relación con la tecnología del día a día.

Un saludo, Carla Acuña

Último día de la asignatura.

Hemos expuesto nuestra presentación power point y posterior vídeo realizado con el programa Movie Maker.

Disfrutamos de las exposiciones del resto de nuestros compañeros.
Buen sabor de boca en este último día de clase!!!

Al día!

A escasos días de finalizar este segundo cuatrimestre de esta asignatura, finalmente ya he dispuesto del dispositivo de audio necesario para poder escuchar los vídeos y comentarlos desde mi equipo en casa.

Con lo cual, ya está todo resuelto y al día.
Y yo con un grato sabor de boca, con todas esas reflexiones con las que me quedo, y sobre todo, con haber parado y detenido cualquier otra actividad durante unos minutos, y dedicarme exclusivamente a mirar la pantalla de mi ordenador y pensar en temas que pasamos por alto.

Viene bien hacerlo de vez en cuando, y no funcionar día tras día como autómatas.

Miércoles 14 de Mayo,





Revisamos dudas sobre conceptos ya vistos pero que podían haber quedado sueltos, como es el caso de Google Docs y publicaciones.




Siguiendo con las actividades que Elia nos propone cada miércoles, pinchamos en el e-portafolio para visualizar otra presentación relacionada con nuestras intervenciones en el foro.


Apreciamos, por un lado, las actitudes pesimistas al respecto, que nos servirán para cambiar de actitud y flexibilizar nuestras críticas, procurando que siempre sean constructivas.



También queda patente la importancia que tiene seguir formándose de manera permanente, requisito indispensable como futuros docentes, nunca lo suficientemente preparados para afrontar la diversidad de cada día.



Otra de las ventajas de la 2.0 es que no hay que ir en busca de la información, sino que ella viene a nosotros. Por ejemplo, cada vez que alguno de nosotros hace una publicación, facilita la tarea del profesor avisándole de cada nueva entrada; recibiendo las actualizaciones.


En esta sesión también nos hemos registrado en la página de NETVIBES, para poder ver todos los blogs de nuestros compañeros a la vez, y no tener que ir pinchando uno a uno.
Y seguimos progresando, e intentamos añadir la pestaña que recoge la información correspondiente a esta página.

Tarea finalizada!

Lunes día 12 de mayo

Compartir el trabajo, adquirir nuevas herramientas comunicativas y desarrollar trabajos colaborativos, son entre otras características, las diferentes y princiaples cualidades que destacaría del nuevo concepto de internet 2.0 .Concepto completamente nuevo para mí, y que me están sorprendiendo gratamente sus amplias aplicaciones.

Me comunico con el resto de mis compañeras de grupo, realizamos y debatimos las tareas relacionadas con esta asignatura, y tengo además la opción de leer y estar al día de las opiniones de otros grupos del aula.

La información se interrelaciona, y en consecuencia más a nuestro alcance.

Por otro lado, ya está en marcha nuestro vídeo, proyecto final de evaluación digamos.

Tras haber consultado con la biblioteca de Zarautz, el personal encargado de las actividades culturales nos ha dado luz verde para utilizar el material de que disponen (fotografías antigüas, textos, etc.).

Hoy miercoles dia 7 de mayo en clase con Elia estamos charlando y enterandonos un poco mas lo que supone la versión 2. 0 de internet.

Con ello y para entenderlo mejor, claro ejemplo es la creacion de etiquetas que diseñamos el miercoles anterior, herramienta de gran utilidad para organizar de manera mucho mas clara nuestro blog.


A continuacion, hemos realizado un actividad que consiste en leer un articulo titulado "¿ PUEDE UN BLOG CAMBIARTE LA VIDA?",Artículo escrito con motivo del II premio de espiral de edublogs 2008 convocado por la asociación Espiral.

Tras una primera lectura rapida el tema me parece interesante y que induce a la reflexion sobre hacia donde o donde desembocara tanta tecnologia en nuestras vidas, tanta informacion a nuestro alrededory tantas maneras de comunicacion.

Creo sinceramente, que no se puede culpabilizar en ningun caso a lo material, a los objetos, a lo fisico/virutal; la intencionalidad de toda accion siempre la tiene el ser humano.
La opcion de elegir esto o aquello, de leer o permanecer ajeno a la realidad, etc.

Una correcta o sana utilizacion de los blogs y sus contenidos esta exclusivamente en las manos del usuario. Y eso es lo que deberia fomentarse desde las edades mas tempranas en los centros educativos, tarea que recae somos nosotros futuros profesionales.